爱看美文网 > 都市言情 > 我只想当一个安静的学霸 > 162章 状态不错
    数院大楼,某会议室被布置成答辩会现场。

    一条长桌上坐定三人,他们构成了答辩组。

    答辩会现场架设一部dv,配一个强力收声设备,答辩会全程将被记录存档。

    学位论文答辩,这是非常重要、严谨的一件事情,燕大数院不允许出现任何违规造假现象,燕大数院的文凭必须货真价实。

    沈奇昂首阔步走进答辩会现场。

    气势,气势很重要。

    入室,关门,沈奇转身一瞅,面前三位专家直视着自己。

    居中这位老者面相慈祥,桌面上搁一名牌:龙卫华。

    龙卫华是数学系主任,答辩组组长,主答辩老师。

    龙主任作为主答辩老师,沈奇至少不慌,他认识龙主任,打过几次交道。

    另外两位老师一位姓马,一位姓熊,都是数院的教授,沈奇听过名字,没见过本人。

    答辩组三位老师,龙马熊的组合,非常强力。

    沈奇最为熟悉的几位老师,即高代、数分、解几的授课老师,孙教授、鲁教授、曲教授,都没有进入答辩组。

    沈奇的答辩论文已于上个月呈交给答辩组,龙、马、熊有二十天的时间审阅论文,并列出提问大纲。

    三位答辩老师皆具备高级职称,符合学位论文答辩流程。

    “沈奇同学,先做下自我介绍吧。”龙主任主持答辩会,很常规的开场白。

    “好的。”沈奇今天特地穿了件西服,他特别重视这场答辩会,以男人最隆重的衣着入场。

    答辩人自我介绍是答辩会的第一环节,沈奇捋捋西服,他举止大方、态度从容,面带微笑的朗朗说到:“各位答辩老师,上午好!我是沈奇,数学系大一在读学生。高中阶段曾获i和cpho的冠军,高考获得满分,在《数学创新报》上发表数学论文一篇。”

    “燕大入学至今,我在学业上取得了一定成绩,已结束的八门课程考察中,七门获得满分,一门97分。并在《数学导报》、《数学研究报》等国家核心期刊上累计发表6篇数学论文,含4篇中文核心及一篇sci。”

    “与此同时,我主动担任数学系班长一职,在日常的学习生活中,能做到团结同学、尊敬师长,积极参与院内校内的各项活动。”

    “学无止境,今天我斗胆提出本科学位论文答辩申请,只为百尺竿头更进一步,在数学这条道路上砥砺前行。我的介绍完毕,谢谢。”

    沈奇的自我介绍简洁有力、自信大方、语言组织流畅,两分钟之内,将自己的主要特点和成绩表达了出来,实事求是,不托大不吹牛。

    三位答辩老师点点头,这个环节顺利通过,沈奇的语言表达能力较强,没问题。

    语文经验值+1

    系统刷出来一条信息。

    在重要场合做出合格的演讲,可以涨语文经验值。

    “好的,下面进入答辩人陈述环节,请沈奇你在15分钟之内陈述完毕。”龙主任做了个请的手势。

    这算是进入主题了。

    自我介绍表现的好,也许会加点印象分。

    从答辩人陈述环节开始,答辩人的临场表现直接和学术分挂钩。

    这个环节非常重要,沈奇要在有限的时间内,以不急不缓的语速、吐词清晰的语句,将他论文的课题背景、核心内容、观点看法、价值展望等关键要素表述的一清二楚。

    照着论文念一遍是肯定不行的,沈奇最终定稿的论文总共24页,15分钟根本念不完,而且念数学式子的难度胜过绕口令。

    关键是照着论文念,这也太low了,毫无逼格可言。

    真正的大牛做演讲都是脱稿,随口就来。

    沈奇带了一份论文,摆在桌面上,他目视三位答辩老师,开始陈述:“我这篇论文的标题为《线性不等式约束的广义非线性互补问题解析》,指导老师是数院孙二雄教授。”

    “课题背景基于广义互补问题构成的半光滑方程组的广义雅可比矩阵,对线性不等式约束的广义非线性互补问题进行解析。”

    “龙主任,马老师,熊老师,你们都是行业内的权威专家,那我就不啰嗦了,直接讲重点。”

    “我们都知道,广义非线性互补问题是一个经典问题,牛顿那个时代起便开始研究这个问题。”

    “那么21世纪的今天,我们继续研究这个课题,究竟有没有意义?有什么意义?”

    “我的答案是,有意义。”

    “经过我一个多学期的刻苦钻研,不断摸索,将问题构建成半光滑方程组,引入方程系统的l2范数,从而设计与描述新算法解决不等式约束的广义非线性互补问题。”

    “所以,我的课题非常有意义,我提供了一种新算法。”

    “求新,在当代数学界越来越困难。”

    “但我们必须创新,否则数学总有一天会死亡。”

    “旧瓶装新酒,也是一种创新。”

    “接下来,我将用10到11分钟的时间,论述我的新酒。是的,这是瓶好酒,不贵,但够劲。”

    “首先要论述的是算法问题,各位老师可审阅论文第5页,δf的相关性质,及方向导数性质和半光滑的重新定义。”

    ……

    沈奇口若悬河,朗声陈述,15分钟之内没有一次停顿,他自己写的论文烂熟于心。

    龙主任、马老师、熊老师人手一份沈奇的论文,他们不断翻阅,边看边听,不知不觉进入了沈奇的论述节奏中。

    这说明沈奇讲的好,他的演讲具备一定感染力,能让听众迅速进入学术状态而不是睡眠状态。答辩老师也是听众,特殊的听众。

    在沈奇的答辩人陈述中,出现频率最高的专业术语是半光滑方程、广义非线性互补、局部线性化逼近、二次模型等。

    在一次论述或演讲中,中心思想或者核心观点特别重要。

    有技巧的演讲者会反复灌输几个核心关键词,让听众自然而然的get到重点。

    沈奇紧扣论题及核心关键词,在答辩人陈述环节中论述的行云流水,逻辑顺畅。

    三位答辩老师不住点头,有道理,没毛病。

    “综上所述,我的陈述完毕。”

    沈奇掐时间掐的很准,不多不少,刚好15分钟,他之前练过很多次。

    “非常精彩的陈述。”龙主任表示赞许。

    “谢谢。”沈奇始终面带微笑,开局不错呀。

    “需要休息几分钟,喝点水吗,沈奇?”龙主任和蔼的问到,“一旦进入提问与答辩环节,你将被要求立即作答。”